PERTENENCIA E INCLUSIÓN DE CONJUNTOS
EJE TRANSVERSAL FIC:
Evangelizar nuestros procesos educativos a la luz de los valores cristiano, mariano, franciscano a ejemplo del Padre Alfonso y Madre Clara.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
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Señalar
la relación de pertenencia e inclusión de objetos a un conjunto o de un
conjunto a otro.
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COMPETENCIA
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Resuelve problemas de cantidad.
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CAPACIDADES
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Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
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DESEMPEÑOS
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Expresa con diversas representaciones, la
comprensión de las nociones de conjunto y sus propiedades.
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VALORES
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Trabajo
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- Escribe el título de la clase en tu cuaderno: PERTENENCIA E INCLUSIÓN DE CONJUNTOS.
- Lee la motivación de la pág. 11 de tu libro de área.
- Responde en tu cuaderno la pregunta: ¿Cuáles son los países de América del Sur?
- CONSTRUYE TUS APRENDIZAJES: Responde en tu cuaderno: De los países que limitan con el nuestro, ¿cuál o cuáles de ellos se agrupan en el conjunto cuyos nombres empiezan con la letra B?
- Lee y analiza la teoría sobre Pertenencia e inclusión de conjuntos, pág. 11 de tu libro de área.
- Analiza los ejemplos de la pág. 12 de tu libro de área.
- En tu cuaderno elabora un mapa conceptual sobre el tema tratado.
- Resuelve los ejercicios propuestos de tu libro de actividades pág. 13.
- Profundiza la teoría haciendo CLIC AQUÍ.
METACOGNICIÓN:
Responde en tu cuaderno:
- ¿Qué aprendiste en la clase sobre Pertenencia e inclusión de conjuntos?
- ¿Para qué te servirá lo que aprendiste hoy?
- ¿Qué dificultades encontraste?
- ¿Cómo lo superaste?
