SEMANA 2: PERTENENCIA E INCLUSIÓN DE CONJUNTOS

  PERTENENCIA E INCLUSIÓN DE CONJUNTOS

EJE TRANSVERSAL FIC:
Evangelizar nuestros procesos educativos a la luz de los valores cristiano, mariano, franciscano a ejemplo del Padre Alfonso y Madre Clara.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Señalar la relación de pertenencia e inclusión de objetos a un conjunto o de un conjunto a otro.

COMPETENCIA

Resuelve problemas de cantidad.

CAPACIDADES

Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.

DESEMPEÑOS

Expresa con diversas representaciones, la comprensión de las nociones de conjunto y sus propiedades.

VALORES

Trabajo

• Escribe el título de la clase en tu cuaderno: PERTENENCIA E INCLUSIÓN DE CONJUNTOS.
• Lee la motivación de la pág. 11 de tu libro de área. 

•   Responde en tu cuaderno la pregunta: ¿Cuáles son los países de América del Sur? 
• CONSTRUYE TUS APRENDIZAJES: Responde en tu cuaderno: De los países que limitan con el nuestro, ¿cuál o cuáles de ellos se agrupan en el conjunto cuyos nombres empiezan con la letra B?
• Lee y analiza la teoría sobre Pertenencia e inclusión de conjuntos, pág. 11 de tu libro de área. 

• Analiza los ejemplos de la pág. 12 de tu libro de área.
• En tu cuaderno elabora un mapa conceptual sobre el tema tratado.
• Resuelve los ejercicios propuestos de tu libro de actividades pág. 13.
• Profundiza la teoría haciendo CLIC AQUÍ.

METACOGNICIÓN: 
Responde en tu cuaderno:

• ¿Qué aprendiste en la clase sobre Pertenencia e inclusión de conjuntos?
• ¿Para qué te servirá lo que aprendiste hoy? 
• ¿Qué dificultades encontraste? 
• ¿Cómo lo superaste?